|
OPĆE INFORMACIJE |
||
|
Predavanja |
||
|
Vježbe |
||
|
Naziv kolegija |
Akademska i profesionalna komunikacija |
|
|
Studijski program |
Sveučilišni diplomski Građevinarstvo |
|
|
Status kolegija |
Obvezni |
|
|
Godina |
I. |
|
|
Bodovna vrijednost i način izvođenja nastave |
ECTS koeficijent opterećenja studenata |
2,0 |
|
Broj sati (P+V+S) |
30+0+0 |
|
|
OPIS KOLEGIJA
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.1. Ciljevi kolegija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Cilj kolegija je osposobiti studente za učinkovitu akademsku i profesionalnu komunikaciju u području građevinarstva kroz razvoj vještina pretraživanja i kritičkog vrednovanja stručnih izvora, izrade strukturiranog stručnog teksta te jasnog usmenog prezentiranja tehničkih sadržaja. Poseban naglasak stavlja se na primjenu načela profesionalne komunikacije u projektnom i interdisciplinarnom okruženju, te prezentaciju stručnih informacija. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2. Uvjeti za upis kolegija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nema. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3. Očekivani ishodi učenja za kolegij |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Analizirati i kritički vrednovati znanstvene i stručne izvore iz područja građevinarstva te ih primijeniti u izradi samostalnog rada. 2. Samostalno izraditi strukturirani seminarski rad koristeći akademski stil pisanja, pravilno citiranje i tehničku terminologiju. 3. Kreirati jasnu i argumentiranu usmenu prezentaciju tehničkog sadržaja uz primjenu odgovarajućih vizualnih i digitalnih alata. 4. Primijeniti načela profesionalne komunikacije i timskog rada u inženjerskom i projektnom okruženju. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.4. Sadržaj kolegija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Predavanja (30 sati): Uloga komunikacije u građevinskom inženjerstvu. Vrste akademske i profesionalne komunikacije Pretraživanje i odabir znanstvenih i stručnih izvora. Kritičko vrednovanje literature i akademska čestitost. Struktura stručnog i znanstvenog rada. Akademski stil pisanja i tehnička terminologija. Citiranje izvora i izrada popisa literature. Oblikovanje tehničkog i znanstvenog teksta. Vizualna i pisana profesionalna komunikacija u inženjerstvu. Komunikacija u projektnom i interdisciplinarnom okruženju. Prezentacijske vještine i javni nastup. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.5. Vrste izvođenja nastave (staviti X) |
predavanja X seminari i radionice vježbe obrazovanje na daljinu terenska nastava |
samostalni zadaci X multimedija i mreža X laboratorij mentorski rad ostalo ___________________ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.6. Obveze studenata |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Redovito pohađanje predavanja i vježbi, redovito izvršavanje zadataka u sklopu vježbi, izrada i predaja samostalnog zadatka uz obranu sukladno pravilima kolegija. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.7. Praćenje rada studenata (dodati X uz odgovarajući oblik praćenja) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pohađanje nastave |
X |
Aktivnost u nastavi |
|
Seminarski rad |
X |
Eksperimentalni rad |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pismeni ispit |
|
Usmeni ispit |
X |
Esej |
|
Istraživanje |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Projekt |
|
Kontinuirana provjera znanja |
|
Referat |
|
Praktični rad |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.8. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.9. Obvezna literatura i broj primjeraka u odnosu na broj studenata koji trenutačno pohađaju nastavu na kolegiju |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Naslov |
Broj primjeraka |
Broj studenata |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Horvat, J. Akademski bonton : (ne)pisana pravila akademske zajednice, Ekonomski fakultet, Osijek, 2022. |
- |
120 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oraić Tolić, D. Akademsko pismo : strategije i tehnike klasične retorike za suvremene studentice i studente, Naklada Ljevak, Zagreb, 2021. |
- |
120 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.10. Dopunska literatura |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Raos, N. Mala škola pisanja: (za znanstvenike i popularizatore), Zagreb : Hrvatsko društvo kemijskih inženjera i tehnologa : Hrvatsko prirodoslovno društvo, 2019. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.11. Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Provođenje sveučilišnih anketa o nastavnicima i kolegijima, kao i fakultetskih anketa. Evaluacija uspješnosti studenata kroz provjere znanja. Periodičko usklađivanje sadržaja s relevantnom literaturom i suvremenom praksom. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||