|
OPĆE INFORMACIJE |
||
|
Predavanja |
prof. dr. sc. UROŠ KLANŠEK |
|
|
Vježbe |
||
|
Naziv kolegija |
Sistemsko inženjerstvo |
|
|
Studijski program |
Sveučilišni diplomski Građevinarstvo |
|
|
Status kolegija |
Obvezni / Modul OTMG |
|
|
Godina |
I. |
|
|
Bodovna vrijednost i način izvođenja nastave |
ECTS koeficijent opterećenja studenata |
5,0 |
|
Broj sati (P+V+S) |
30+30+0 |
|
|
OPIS KOLEGIJA
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.1. Ciljevi kolegija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Cilj predmeta je osposobiti studente za razumijevanje i primjenu optimizacijskih pristupa za rješavanje problema organizacije i tehnoloških procesa građenja, logistike i opskrbe, te više-kriterijskog i više-varijantnog odlučivanja u građevinskim projektima. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2. Uvjeti za upis kolegija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nema. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3. Očekivani ishodi učenja za kolegij |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Analizirati ključne parametre, njihove međusobne odnose i njihove utjecaje na optimizacijski pristup upravljanju i organizaciji tehnoloških procesa gradnje. 2. Provesti parametarsku analizu i kontrolu troškova, trajanja i učinkovitosti gradnje. 3. Modelirati, riješiti i kritički analizirati složene tehnološke procese gradnje. 4. Razviti, verificirati i validirati optimizacijske fizikalne i numeričke modele složenih inženjerskih problema računalnim programima te u post-optimalnoj analizi kritički interpretirati rezultate. 5. Prezentirati, argumentirati i interpretirati rješenja optimizacijskih problema i modela tehnoloških procesa gradnje. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.4. Sadržaj kolegija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Predavanja (15 sati): Optimizacija i razvoj optimizacijskih metoda. Proces optimizacije. Metode matematičkog programiranja. Linearno programiranje. Grafička metoda optimizacije. Transportna metoda. Simpleks metoda. Dualnost problema linearnog programiranja. Nelinearno programiranje. Predavanja (15 sati): Cjelobrojno i mješovito cjelobrojno linearno programiranje. Metoda grananja i ograđivanja i metoda odsijecanja ravnina. Specijalni slučajevi linearnog programiranja u građevinarstvu. Teorija redova čekanja u građevinarstvu. Upravljanje zalihama i opskrbom u građevinarstvu. Višekriterijsko i viševarijantno odlučivanje u građevinarstvu. Vježbe (30 sati): Linearno programiranje (LP): uvod, fizikalni i matematički model, grafičko optimiziranje; Simpleks metoda; inverzna matrica i iterativni postupak; korištenje MS Excel računalnog programa za rješavanje optimizacijskih problema LP-a; cjelobrojno (ILP) i mješovito cjelobrojno linearno programiranje (MILP); metoda grananja i ograđivanja i MS Excel. Specijalni slučajevi linearnog programiranja: transportni problem - analitičke metode rješavanja; rješavanje pomoću računalnih programa. Specijalni slučajevi optimizacijskih problema - problem trgovačkog putnika i dodjeljivanja resursa i zadataka. Teorija redova čekanja. Problem zaliha i opskrbe. Viševarijantno odlučivanje. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.5. Vrste izvođenja nastave (staviti X) |
predavanja X seminari i radionice vježbe X obrazovanje na daljinu terenska nastava |
samostalni zadaci X multimedija i mreža laboratorij mentorski rad ostalo ___________________ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.6. Obveze studenata |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Redovito pohađanje predavanja i vježbi, kolokviji, samostalni rad na seminarskom radu (5 zadataka) i predaja seminarskog rada. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.7. Praćenje rada studenata (dodati X uz odgovarajući oblik praćenja) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pohađanje nastave |
X |
Aktivnost u nastavi |
|
Seminarski rad |
X |
Eksperimentalni rad |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pismeni ispit |
X |
Usmeni ispit |
X |
Esej |
|
Istraživanje |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Projekt |
|
Kontinuirana provjera znanja |
X |
Referat |
|
Praktični rad |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.8. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.9. Obvezna literatura i broj primjeraka u odnosu na broj studenata koji trenutačno pohađaju nastavu na kolegiju |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Naslov |
Broj primjeraka |
Broj studenata |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Klanšek, U. (2011). Optimizacija v operativnem gradbeništvu.Univerza v Mariboru |
10 |
32 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Dobrenić, S. (1978). Operativno istraživanje. Fakultet organizacije i infromatike |
1 |
32 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Taha, H. A. (2007). Operations research: An introduction |
1 |
32 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.10. Dopunska literatura |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Barković, D. (1997). Operacijska istraživanja. Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Baker, K. R. (2011). Optimization Modeling with Spreadsheets. Wiley. Lukač, Z.; Neralić, L. (2012). Operacijska istraživanja. Sveučilište u Zagrebu. Škanata, D. (2022). Modeli rizika. Sveučilište u Zagrebu |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.11. Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kvaliteta kolegija prati se kroz analizu uspješnosti studenata (prolaznost i raspodjela ocjena), pregled i evaluaciju predanih seminarskih radova, povratne informacije studenata (ankete) te periodično usklađivanje sadržaja s relevantnim normama i suvremenom praksom. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||