|
OPĆE INFORMACIJE |
||
|
Predavanja |
||
|
Vježbe |
||
|
Naziv kolegija |
Mostovi i brane |
|
|
Studijski program |
Sveučilišni diplomski Građevinarstvo |
|
|
Status kolegija |
Obvezni / Modul H i P |
|
|
Godina |
I. godina / I. semestar |
|
|
Bodovna vrijednost i način izvođenja nastave |
ECTS koeficijent opterećenja studenata |
5,0 |
|
Broj sati (P+V+S) |
30+30+0 |
|
|
OPIS KOLEGIJA |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.1. Ciljevi kolegija |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Cilj kolegija je upoznati studente s osnovnim principima planiranja, projektiranja i građenja hidrotehničkih građevina s naglaskom na brane, osobito betonske gravitacijske brane te mostova, u prvom redu betonskih mostova. Studenti će steći temeljno razumijevanje uloge brana u vodnom gospodarstvu, osnovnih parametara akumulacija te postupaka dimenzioniranja i projektiranja betonskih brana. Osim toga, studenti će steći temeljna znanja o osnovnim vrstama mostova, njihovim konstrukcijskim obilježjima. Kroz praktične vježbe studenti će primijeniti stečena znanja na jednostavnom projektnom zadatku dimenzioniranja i projektiranja gravitacijske brane s betonskim mostom kao sastavnim dijelom promatrane hidrotehničke građevine na razini idejnog projekta. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2. Uvjeti za upis kolegija |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Nema. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3. Očekivani ishodi učenja za kolegij |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Razlikovati vrste mostova te opisati njihove konstrukcijske sustave i dijelove. 2. Objasniti prikladnost pojedinog statičkog sustava te odabrati prikladan poprečni presjek rasponskog sklopa. 3. Analizirati prepreku te svrsishodno postaviti razinicu mosta. 4. Proračunati glavne elemente mosta te definirati pomost. 5. Opisati osnovne funkcije i elemente akumulacija i brana te njihove glavne parametre. 6. Opisati osnovne faze planiranja, istražnih radova i projektiranja brana. 7. Interpretirati interdisciplinarne aspekte projektiranja brana (hidrologija, geologija, geotehnika, hidraulika). 8. Primijeniti osnovne principe dimenzioniranja gravitacijske betonske brane i betonskog mosta na jednostavnom primjeru. 9. Izraditi osnovne elemente idejnog projekta brane i mosta (karakteristični presjeci, situacija, osnovni tlocrt). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.4. Sadržaj kolegija |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Predavanja (30 sati): Uvod u mostove, Karakteristike i podjela mostova; Opterećenja mostova; Prostorni odnosi mostova; Noseći sustavi i poprečni presjeci rasponskih sklopova; Vrste potpora, ležajevi te sile u potporama; Gradnja mostova; Završni radovi. Uvod u hidrotehničke građevine; Karakteristike i podjela hidrotehničkih građevina; Funkcija, značaj i osnovni parametri brana i akumulacija; Osnove projektiranja brana i proračun opće stabilnosti gravitacijskih betonskih brana; Ostali tipovi brana i hidrotehničkih građevina. Vježbe (30 sati): Osnovni parametri mostova; Analiza i raspodjela opterećenja; Dimenzioniranje rasponske konstrukcije; Tehnički crteži. Osnovni parametri akumulacije; Proračun filtracije ispod temelja brane; Proračun opće stabilnosti gravitacijske betonske brane; Preljevna kontura i umirujući bazen; Projektiranje gravitacijske betonske brane. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.5. Vrste izvođenja nastave (staviti X) |
predavanja X seminari i radionice vježbe X obrazovanje na daljinu terenska nastava |
samostalni zadaci X multimedija i mreža X laboratorij mentorski rad X |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.6. Obveze studenata |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Redovito pohađanje predavanja i vježbi; izvršavanje zadataka u sklopu vježbi; izrada i predaja samostalnog zadatka; pristup provjerama znanja / obrani rješenja sukladno pravilima kolegija. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.7. Praćenje rada studenata (dodati X uz odgovarajući oblik praćenja) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pohađanje nastave |
X |
Aktivnost u nastavi |
|
Seminarski rad |
X |
Eksperimentalni rad |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pismeni ispit |
X |
Usmeni ispit |
|
Esej |
|
Istraživanje |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Projekt |
|
Kontinuirana provjera znanja |
X |
Referat |
|
Praktični rad |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.8. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.9. Obvezna literatura i broj primjeraka u odnosu na broj studenata koji trenutačno pohađaju nastavu na kolegiju |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Naslov |
Broj primjeraka |
Broj studenata |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Marić, Zvonimir: Mostovi I. Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Osijek, 2016. |
19 |
32 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Radić, Jure, Mandić, Ana, Puž, Goran: Konstruiranje mostova (Mostovi 2). Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb, 2005. |
8 |
32 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Stojić, Petar: Hidrotehničke građevine I. Građevinski fakultet Sveučilišta u Splitu, Split, 1997. |
23 |
32 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Savić, Lj. M.: Uvod u hidrotehničke građevine. Građevinski fakultet Beograd, 2003. |
Elektronički dostupno |
32 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.10. Dopunska literatura |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Radić, Jure: Betonske konstrukcije 1 (Priručnik). Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb, 2006. Stojić, Petar: Hidrotehničke građevine II. Građevinski fakultet Sveučilišta u Splitu, Split, 1997. Stojić, Petar: Hidrotehničke građevine III. Građevinski fakultet Sveučilišta u Splitu, Split, 1997. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.11. Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kvaliteta kolegija prati se kroz analizu uspješnosti studenata (prolaznost i raspodjela ocjena), pregled i evaluaciju predanih projektnih zadataka, povratne informacije studenata (ankete) te periodično usklađivanje sadržaja s relevantnim normama i suvremenom praksom. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||